Diplômes préparés :

• Ingénieur
• Masters internationaux :
  • Master in Management of Logistic and Production Systems (MLPS)
  • JointMaster (Erasmus Mundus) in Management and Engineering of Environnement and Energy (ME3)
  • Master in Project Management for Environmental and Energy Engineering (PM3E)
• Formations spécialisées :
  • Qualité et Sûreté de Fonctionnement (QSF).
  • École Doctorale en Energétique et Développement Durable (EDEDD)
  • Model Driven Engineering for Software Management (MDE)
• Doctorat

Thématiques/Compétences :

Cinq départements de recherche, deux grands champs d'excellence :

• Les sciences et technologies de l'information :
  • Informatique
  • Systèmes d'information
  • Automatique
  • Productique
  • Logistique

 

= départements informatique, sciences sociales et de gestion, automatique-productique.

 

• Les sciences et technologies de l'énergie et de l'environnement :
  • Énergétique
  • Biocarburants
  • Génie des procédés pour l'environnement
  • Technologies pour le nucléaire

 

= départements systèmes énergétiques et environnement et Subatech

Former les professionnels de haut niveau dont les entreprises ont besoin.

C'est la vocation de l'École des Mines de Nantes qui relève du ministère de l'Économie, de l'Industrie et de l'Emploi.

Des ingénieurs généralistes :

• Formés à la conduite de projets technologiques
• Immédiatement opérationnels
• Possédant un fort potentiel d'évolution

L'Ecole se singularise par ses pédagogies et méthodes d'évaluation innovantes : concrète, la formation est menée au contact des entreprises ; elle privilégie la conduite de projets et le développement des compétences personnelles par l'expérimentation, l'immersion dans des situations déjà professionnelles.

C'est une Ecole pleinement internationale : outre le stage à l'étranger, une partie de la formation peut être acquise auprès de l'un de ses 40 partenaires présents sur les 5 continents, avec lesquels elle a signé 13 accords de double -diplômes.

C'est enfin une école qui forme des ingénieurs conscients de leur responsabilité sociale et environnementale, ouverts aux valeurs d'équité, de diversité, comme aux impératifs du développement durable.